Fichas

• Rasgos de personalidad predominantes en jóvenes de 20 a 29 años que influyen en el desarrollo de la vigorexia
  La presente tesis es una investigación de enfoque metodológico mixto que tiene por objetivo determinar los rasgos de personalidad predominantes en jóvenes de 20 a 29 años con síntomas de vigorexia que asisten con regularidad al gimnasio Premier. Para ello se establecieron características de la vigorexia que presentan los jóvenes, se describieron los rasgos de personalidad predominantes y finalmente se explica la relación entre los rasgos de personalidad y el desarrollo de la vigorexia. Viéndose que existe ciertos rasgos de personalidad similares en la mayoría de los jóvenes que desarrollan vigorexia, lo cual hace pensar que una persona al tener estos rasgos y practicar de manera excesiva un ejercicio, puede llegar a desollar una dependencia emocional con el mismo. Este trabajo posee valor teórico, utilidad práctica, relevancia social, en base a los beneficios netos que genera. Se sustenta en el enfoque cognitivo conductual y la teoría de la personalidad de Cattell. La investigación es de tipo descriptiva – explicativa transversal con diseño no experimental.
• Factores resilientes que tienen los adolescentes de 16 a 18 años victimas de bullying en el nivel secundario del módulo educativo Eligia Hurtado de Quiroga
  La presente tesis es una investigación de enfoque metodológico mixto que tiene por objetivo identificar los factores resilientes que tienen los adolescentes victimas de bullying como ser: agresión verbal, física, psicológica. Al hablar de factores resilientes se hace referencia a la capacidad que tiene el sujeto para reponerse frente a una situación de adversidad Es por ello que en esta investigación se evidencio que los estudiantes tienen bajos niveles de resiliencia y no saben hacerle frente adecuadamente a esta problemática. De esta manera se observó que, los estudiantes no creen tener personas de confianza en situaciones difíciles, no creen en sus capacidades para superar una adversidad que en este caso es el acoso escolar, tampoco tienen buenos niveles de autoestima y son inseguros de sí mismos, no sienten tener personas que los protejan frente al peligro, no proyectos, ni objetivos claros en la vida, no logran crear metas a corto y largo plazo en sus vidas. Así, como no sienten tener personas que los aprecien, ni ser respetados, ni tampoco creen despertar simpatía en los otros, lo cual puede hacer ante todas estas características sean presas fáciles de bullying y no sean capaces de sobrellevarlo y defenderse. Lo cual, a su vez, pone en manifiesto que posiblemente esta situación, los frustre, desarrollen un cuadro depresivo o de ansiedad o hagan de su vida futura un fracaso.
• Inteligencia emocional en mujeres maltratadas que desarrollan dependencia emocional hacia sus parejas
  La dependencia emocional es una necesidad afectiva extrema y continua, que obliga a la persona que la padece a satisfacerla en el ámbito de las relaciones de pareja; en consecuencia, gran parte de la vida de esta persona gira en torno al amor, la causa principal de este fenómeno puede ser el poco desarrollo de los componentes de la inteligencia emocional. Su déficit en el desarrollo podría significar una incapacidad para la persona de comunicar sus sentimientos e incluso reconocerlos sería una tarea muy complicada, lo que a su vez afectaría en el relacionamiento con otras personas (componente interpersonal) y también en los componentes de adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo en general, que son de gran protagonismo al momento de poder superar una ruptura amorosa. La investigación hace referencia a la dependencia emocional, sus características, el ciclo de la violencia, la indefensión aprendida e inteligencia emocional. La metodología del trabajo aborda lo cuantitativo y cualitativo ya que se utilizaron test psicométricos y la observación como instrumentos principales. Es de carácter no experimental y de tipo descriptivo. Entre los principales resultados se identificó un alto rango de dependencia emocional en las mujeres que fueron evaluadas y a su vez la mayoría de los componentes de inteligencia emocional poco desarrollados, siendo estos los componentes intrapersonales, adaptabilidad y estado de ánimo en general.